Juguetes en inglés: actividades para la unidad

1. 5min

   1. Calentamiento

   Dos adivinanzas de juguetes: los niños le susurran la respuesta al compañero antes de que la muestres.

   Adivinanzas de juguetes y deportes →
2. 10min

   2. Presentación

   Explora el cuarto de juguetes en la pizarra con la clase: buscar, nombrar y describir cada juguete.

   Cuarto de juguetes →
3. 10min

   3. Práctica

   Diapositivas de «have got»; luego cada niño muestra su juguete: «I've got a teddy. It's brown.»

   Diapositivas: have got (tener) →
4. 10min

   4. Expresión oral

   Juego de rol de la juguetería con los juguetes sobre una mesa que hace de tienda y billetes de papel.

   Diálogo: En la juguetería →
5. 10min

   5. Juego

   Una ronda rápida de tarjetas para repasar. Si sobra tiempo, una ficha del pack; si no, mándala de tarea.

   Baraja de maravillas (tarjetas): Juguetes →

Total: 45 minutos

1. 1. Intercambio de juguetes

   Cada niño tiene una tarjeta de juguete. Preguntan «Have you got a…?» e intercambian cuando la respuesta es sí.

   ModeloHave you got a kite? — Yes, I have. Here you are!

2. 2. ¿Dónde está el osito?

   Esconde un peluche mientras un niño espera afuera. La clase lo guía con «hot / cold» y quien lo encuentra dice dónde estaba.

   ModeloIt's under the chair!

3. 3. Inventa un juguete

   Los niños dibujan un juguete nuevo y lo presentan con tres frases: qué es, de qué color es y qué puede hacer.

   ModeloThis is my robot cat. It's silver. It can fly!