Generador de planes de clase

👋 Llegada y calentamiento0–3 min

Cámara encendida, saludo con la mano, su nombre y la misma canción de bienvenida de siempre. El ritual dice «empezó la clase» para que tú no tengas que decirlo.

• · Saluda a la cámara y canta tu canción de bienvenida de siempre: la misma melodía y las mismas palabras en cada clase.
• · Treinta segundos de movimiento con el tema de hoy: «Show me a cat! Now be a dog!» — primero el cuerpo, después las palabras.
• · Haz una pregunta que se pueda responder con un gesto. El primer inglés del día no debería costar nada.

🧠 Presentar las palabras3–9 min

6 palabras nuevas del paquete «Animales», de una en una: muéstrala, dila, que la repitan con voz chistosa y toca la tarjeta para escucharla otra vez.

• · Abre el muro de palabras de «Animales» y recorre las 6 palabras: dibujo, palabra, tu voz, su eco.
• · Comparte pantalla con las tarjetas: primero el dibujo, el niño la nombra y volteas para revisar. cat, dog, fox — y a mezclar.
• · Suma la letra: «cat empieza con C» — dibújenla en el aire y miren juntos la página de la C.
• · Detente en 6. El resto del paquete espera a la próxima clase: la ambición de hoy se paga en olvido mañana.

🎲 Jugar9–17 min

El corazón de la clase: las palabras dejan de ser tarea y se vuelven juego. Un juego dos veces rinde más que dos juegos una vez.

• · Memorama en modo dibujo↔palabra, compartiendo pantalla: cada carta que se voltea se dice en voz alta.
• · Si baja la energía, cambia a bingo: tú cantas las palabras de «Animales» y ellos las buscan. Escucha activa con un grito de victoria al final.
• · Juega el mismo juego dos veces: es en la segunda ronda cuando las palabras se mudan a la memoria.
• · Pon el temporizador de 10 min donde todos lo vean. Una cuenta regresiva a la vista termina el juego sin discusión.

💬 Hablar17–22 min

Ahora las palabras salen del juego y se vuelven la frase propia del niño: el único bloque que nunca se recorta por falta de tiempo.

• · Preguntas personales con las palabras de hoy: «Do YOU like cat? Which one is big? Which one is your favourite?»
• · Saquen tarjetas del mazo «Para empezar»: una pregunta para cada quien, y nadie tiene que inventar un tema.
• · Primero modela la frase y luego deja que la copien. A los cinco, copiar ya es hablar.
• · Mantén tu cara grande en la pantalla: los niños te leen los labios mucho más de lo que crees.

🫶 Aterrizaje suave22–25 min

Unos minutos tranquilos para que la clase termine en vez de cortarse. El mismo cierre, en el mismo orden, siempre.

• · La maleta: «¿Qué te llevas hoy a casa?» — cada niño empaca una palabra. cat cuenta.
• · Una estrella en la tabla, la canción de despedida de siempre y un adiós con la mano. Las mismas tres cosas cada semana.
• · Manda el tema a casa: la página de práctica repite las palabras de «Animales» como un juego de escuchar y tocar, de unos cinco minutos.