Presentaciones
Presentaciones de vocabulario y gramática
Cada tema y cada punto de gramática como una presentación lista para la clase. Proyéctala en el navegador o en la pizarra digital, descárgala para PowerPoint o imprímela.
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Todas las presentaciones
98 presentaciones
Presentación
Fiestas de invierno
Presentación de vocabulario · 16 palabras
- 3–11 años
- Pre-A1–A1
- Vocabulario
Presentación
Día del amor y la amistad
Presentación de vocabulario · 16 palabras
- 3–11 años
- Pre-A1–A1
- Vocabulario
Presentación
Vacaciones de verano
Presentación de vocabulario · 16 palabras
- 3–11 años
- Pre-A1–A1
- Vocabulario
Presentación
am, is, are (el verbo to be)
El primer verbo que un niño necesita: decir quién es, qué es algo y cómo se siente.
- 3–11 años
- Pre-A1
- Gramática
Presentación
have got (tener)
Poseer algo y describir un cuerpo o una familia: la estructura que sostiene la mitad de lo que dice un niño.
- 3–11 años
- Pre-A1
- Gramática
Presentación
can y can't (poder / saber)
Habilidad, permiso y la primera petición cortés: una palabra corta que abre tres clases distintas.
- 3–11 años
- Pre-A1
- Gramática
Presentación
there is / there are (hay)
Describir una habitación, una imagen o una escena: la estructura que convierte una lista en descripción.
- 3–11 años
- Pre-A1
- Gramática
Presentación
uno y muchos (el plural)
Añadir la -s, oír la -s y el puñado de palabras que se niegan a obedecer.
- 3–11 años
- Pre-A1
- Gramática
Presentación
present simple (rutinas)
Lo que un niño hace cada día: rutinas, hábitos y la -s de tercera persona que tarda un año en fijarse.
- 3–11 años
- Pre-A1
- Gramática
Presentación
present continuous (ahora mismo)
Lo que pasa ahora mismo: el tiempo más fácil de demostrar, porque cada frase se puede actuar.
- 3–11 años
- Pre-A1
- Gramática
Presentación
in, on, under — dónde está algo
Las palabras que sitúan algo en el espacio. Tres para empezar, y basta con una caja de juguetes.
- 3–11 años
- Pre-A1
- Gramática
Presentación
what, where, who, how many (preguntas)
Las palabras que abren una conversación de verdad, y el momento en que la clase deja de ser el maestro hablando.
- 3–11 años
- Pre-A1
- Gramática
Presentación
like y don't like (gustar)
Opiniones: lo primero que un niño quiere decir de verdad en otro idioma, y lo más fácil de hacer real.
- 3–11 años
- Pre-A1
- Gramática
Presentación
was y were (era, estaba)
El primer paso al pasado: contar lo de ayer antes de conocer ninguna terminación verbal.
- 3–11 años
- A1
- Gramática
Presentación
a y an (artículos)
Las dos palabras más pequeñas del inglés y la primera regla que un niño domina por completo: an antes de sonido vocálico.
- 3–11 años
- Pre-A1
- Gramática
Presentación
my, your, his, her
¿De quién es? Las cuatro palabritas con las que un niño reclama un juguete, presta un color y presenta a toda su familia.
- 3–11 años
- Pre-A1
- Gramática
Presentación
this, that, these, those
Cerca y lejos, uno y muchos: las palabras para señalar. Toda la gramática cabe en un gesto del brazo.
- 3–11 años
- Pre-A1
- Gramática
Presentación
Stand up! Sit down! (imperativos)
La gramática del aula misma: las órdenes no piden sujeto ni terminación ni edad — un niño de tres obedece el inglés antes de hablarlo.
- 3–11 años
- Pre-A1
- Gramática
Presentación
Let's play! (sugerencias)
Una palabra convierte la orden en invitación. Con let's empiezan los niños ingleses cada juego, y los tuyos también.
- 3–11 años
- Pre-A1
- Gramática
Presentación
Anna's cat (posesivo 's)
El ganchito que cuelga cualquier cosa de cualquiera: Anna's cat, Dad's car, the dog's ball. Un sonido, oraciones infinitas.
- 3–11 años
- Pre-A1
- Gramática
Presentación
Pasado simple: verbos en -ed
La gramática de ayer: añade -ed y cualquier verbo viaja al pasado. La mitad regular del pasado, primero porque juega limpio.
- 3–11 años
- A1
- Gramática
Presentación
went, saw, ate (pasado irregular)
Los rebeldes del pasado y, para colmo, los verbos más útiles. Went, saw, ate, had: colecciónalos como dinosaurios.
- 3–11 años
- A1
- Gramática
Presentación
bigger, faster (comparativos)
Un elefante es más grande que un gato: gramática con la que los niños discuten. Añade -er, añade than, y cada debate del patio se vuelve práctica.
- 3–11 años
- A1
- Gramática
Presentación
the biggest (superlativos)
La gramática de récords y podios: the biggest, the fastest, the best. Los niños son archiveros de récords natos: dales el idioma para serlo.
- 8–11 años
- A1
- Gramática
Presentación
always, sometimes, never
¿Con qué frecuencia? Las cinco palabras que vuelven honestos los hábitos: I always brush my teeth… bueno, usually.
- 8–11 años
- A1
- Gramática
Presentación
must y mustn't (reglas)
La gramática de las reglas — y los niños adoran las reglas que anuncian ellos. You must listen. You mustn't run. Ley instantánea del aula.
- 8–11 años
- A1
- Gramática
Presentación
me, him, her, us, them
Look at ME! Los pronombres que reciben la acción: palabritas que los niños necesitan fuerte y pronto, y ordenan en gramática después.
- 3–11 años
- Pre-A1
- Gramática
Presentación
some y any
¿Some cookies, any questions? La niebla amable de la cantidad: some para afirmar, any para preguntas y noes. La lección es la merienda.
- 8–11 años
- A1
- Gramática
Presentación
much, many, a lot of
How much water, how many apples: la gramática que parte el mundo en lo que se cuenta y lo que se vierte.
- 8–11 años
- A1
- Gramática
Presentación
going to (planes)
La gramática de mañana: I'm going to build a rocket. Planes, sueños y ambiciones de niño, todo en un patrón que el grupo ya medio conoce.
- 8–11 años
- A2
- Gramática
Presentación
will (predicciones y promesas)
El verbo bola de cristal: it will rain, I will help you, los robots will do homework. Suposiciones, promesas y todo el futuro en una palabrita.
- 8–11 años
- A2
- Gramática
Presentación
Have you ever…? (presente perfecto)
La pregunta de experiencias: ¿Have you ever seen a whale? Una puerta amable al tiempo más temido, abierta con historias y no con líneas de tiempo.
- 8–11 años
- A2
- Gramática
Presentación
should y shouldn't (consejos)
El modal amable: you should sleep more, you shouldn't worry. Aconsejar es una habilidad de vida, y esta es su gramática, suave por diseño.
- 8–11 años
- A2
- Gramática
Presentación
have to (lo que exige la vida)
I have to go to school, she has to feed the cat: el gemelo cotidiano de must, para deberes que vienen del mundo y no del que pone reglas.
- 8–11 años
- A1
- Gramática
Presentación
Present perfect vs past simple
¿Tiempo terminado o un periodo que sigue abierto? El contraste que más les cuesta a adolescentes y adultos, y las expresiones de tiempo que lo deciden.
- A partir de 12 años
- B1
- Gramática
Presentación
Present perfect continuous
Cuánto tiempo lleva pasando algo y por qué tienes las manos llenas de pintura: duración con for y since, y las huellas visibles de una actividad reciente.
- A partir de 12 años
- B1
- Gramática
Presentación
Past continuous vs past simple
El fondo y el suceso: I was cooking when the lights went out. La pareja que necesita cualquier historia, de un mal día en el trabajo a una primera cita.
- A partir de 12 años
- B1
- Gramática
Presentación
Will, going to y present continuous
Tres formas de hablar del futuro y qué dice cada una: una decisión del momento, un plan o una predicción con pruebas, una cita que ya está en la agenda.
- A partir de 12 años
- B1
- Gramática
Presentación
Primer y segundo condicional
¿Posibilidad real o situación imaginaria? If it rains, we'll stay in. If I won the lottery, I'd quit. Forma, significado y la trampa de «if I would».
- A partir de 12 años
- B1
- Gramática
Presentación
La voz pasiva (presente y pasado)
Cuando importa más la acción que quién la hace: English is spoken here. The bridge was built in 1890. La forma, cuándo usarla y cuándo añadir by.
- A partir de 12 años
- B1
- Gramática
Presentación
Used to y would
Hábitos y estados del pasado: I used to live in Lisbon. We would stay up all night. Cuándo valen los dos, cuándo solo used to, y la trampa de be used to.
- A partir de 12 años
- B2
- Gramática
Presentación
Tercer condicional
Imaginar otro pasado: If I had left earlier, I wouldn't have missed the flight. Arrepentimientos, reproches y golpes de suerte, más el condicional mixto.
- A partir de 12 años
- B2
- Gramática
Presentación
Estilo indirecto
Contar lo que alguien dijo o preguntó: She said she was tired. He asked where I lived. Cambio de tiempos y pronombres, y el orden de la pregunta indirecta.
- A partir de 12 años
- B2
- Gramática
Presentación
Must, might y can't: deducción
Deducir con pistas: She must be at work. He might be stuck in traffic. That can't be right. Lo seguro que estás, en una palabra, en presente y pasado.
- A partir de 12 años
- B2
- Gramática
Presentación
Oraciones de relativo
Who, which, that, where, whose: datos sobre un sustantivo. Especificativas y explicativas, cuándo se omite el pronombre y por qué importan las comas.
- A partir de 12 años
- B2
- Gramática
Presentación
Gerundio e infinitivo
¿Enjoy doing o want to do? Qué verbos llevan -ing, cuáles to, y los que cambian de significado: stop, remember, try, forget.
- A partir de 12 años
- B2
- Gramática