Inglés para adolescentes: comida y salud

1. 5min

   1. Calentamiento

   Muestra las palabras de comida; los equipos las clasifican en la pizarra en «every day», «sometimes» y «hardly ever».

   Comida: palabras con dibujos →
2. 10min

   2. Presentación

   Las diapositivas de «much / many» como modelo; luego cada alumno entrevista a su compañero: «How much water do you drink a day?»

   Diapositivas: much, many, a lot of →
3. 10min

   3. Práctica

   «Should / shouldn't» en dos diapositivas; los grupos escriben consejos para un alumno cansado y estresado antes de los exámenes.

   Diapositivas: should y shouldn't (consejos) →
4. 15min

   4. Expresión oral

   Las preguntas de nivel B1 sobre salud en grupos pequeños, o el juego de rol con el doctor para una clase más práctica.

   Preguntas de debate: Salud y deporte →
5. 5min

   5. Cierre

   Cada alumno escribe en una nota adhesiva un objetivo saludable para la próxima semana.

Total: 45 minutos

1. 1. Cambio de menú

   Reparte un menú típico de comida rápida. En parejas lo hacen más saludable y presentan tres cambios.

   ModeloWe replaced the fries with a salad, but we kept one dessert!

2. 2. Consultorio

   Los alumnos escriben un problema corto («I can't sleep…»). Se intercambian y se responden con «should / could».

   ModeloYou should put your phone in another room an hour before bed.

3. 3. ¿Mito o realidad?

   Lee afirmaciones sobre la salud; los equipos votan mito o realidad y dan un motivo antes de que reveles la respuesta.

   ModeloCarrots help you see in the dark. — We think it's a myth because…