Mi perro: un texto corto en inglés para niños, con preguntas

El texto con traducción

• I have a dog. His name is Max. — Tengo un perro. Se llama Max.
• Max is big and brown. He has long ears, a wet nose and a short tail. — Max es grande y marrón. Tiene las orejas largas, la nariz húmeda y la cola corta.
• Max is three years old. A baby dog is called a puppy. — Max tiene tres años. A la cría del perro se le llama puppy, cachorro.
• Dogs can hear very well. Max hears me before I open the door! — Los perros oyen muy bien. ¡Max me oye antes de que abra la puerta!
• Max eats dog food and drinks a lot of water. — Max come comida para perros y bebe mucha agua.
• Every morning we walk in the park. Max runs and I run too. — Cada mañana paseamos por el parque. Max corre y yo corro también.
• Max can sit, jump and give a paw. He cannot talk, but he can bark: "Woof!" — Max sabe sentarse, saltar y dar la pata. No sabe hablar, pero sabe ladrar: «¡Woof!».
• When Max is happy, he wags his tail. — Cuando Max está contento, mueve la cola.
• At night Max sleeps in his bed in the kitchen. — Por la noche Max duerme en su cama en la cocina.
• Max is my best friend. I love my dog. — Max es mi mejor amigo. Quiero mucho a mi perro.

Palabras para enseñar antes

• dog — perro, puppy — cachorro
• ears, nose, tail, paw — orejas, nariz, cola, pata; señala la imagen
• bark — ladrar; la clase lo hace una vez
• wag — mover la cola; agita la mano detrás de la espalda
• sit, jump, give a paw — tres órdenes; la clase las obedece
• every morning — cada mañana; la expresión de tiempo que van a reutilizar

Preguntas sobre el texto

• What colour is Max? — ¿De qué color es Max? (Brown.)
• How old is Max? — ¿Cuántos años tiene Max? (Three.)
• What can dogs do very well? — ¿Qué hacen muy bien los perros? (Hear.)
• Where do they walk every morning? — ¿Por dónde pasean cada mañana? (In the park.)
• What does Max do when he is happy? — ¿Qué hace Max cuando está contento? (He wags his tail.)

Tres actividades con el texto

• ¿Gato o perro? Lee una frase de cualquiera de los dos textos sin el nombre y la clase dice cuál: «She purrs.» «He gives a paw.» «She has whiskers.»
• Simon says, versión perro: «Sit!» «Jump!» «Give a paw!» «Wag your tail!» La clase obedece las órdenes del texto; quien se mueva con una frase que no es orden, queda fuera.
• Mi mascota, seis líneas: «I have a ___. Its name is ___. It is ___ and ___. It can ___. Every ___ we ___. I love my ___.» ¿Sin mascota? La del vecino, un peluche, el pez de la clase.

Lo que confunden los niños hispanohablantes

«Max can to sit»: el error número uno con «can»; los niños saben que el verbo lleva «to» y lo ponen. Levanta la mano en cada «to» que sobre. Segundo: «Max has three years», el calco de «tiene tres años»; en inglés is three years old. Tercero: «Max is called Max» del libro y «His name is Max» del texto, las dos correctas; «Max calls Max», no.