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Escena interactiva

La rutina de la mañana: un dormitorio interactivo

Toca un dibujo para oír la acción en inglés: el despertador suena, el cepillo cepilla, sale agua del grifo. Luego ordena toda la mañana y sigue las instrucciones.

Edad
3–7 años
Nivel
Pre-A1
Tema
Yo y mi cuerpo
Habilidad
Vocabulario · Comprensión auditiva · Expresión oral
Formato
Interactivo
  • Vocabulario
  • Comprensión auditiva
  • Expresión oral
  • Explora · Mi mañana en orden · Escucha y encuentra · Canta conmigo

Toca un dibujo para oír qué haces ahí y verlo en acción.

0 de 6 palabras encontradas

Guía para el docente

Cómo usar la escena en clase, qué lenguaje practica y qué hacer después.

En una clase en línea

  • Comparte tu pantalla en Explora y haz la mímica de cada acción mientras la escena la muestra. Luego haz tú una y pregunta «What am I doing?» antes de que el niño toque.
  • En Mi mañana en orden, el niño dice cada paso antes de tocar: «First, I wake up». Pregunta «What do you do next?» y espera la respuesta.
  • En Escucha y encuentra, oculta las etiquetas. El niño primero hace la acción (se cepilla, se lava, se estira) y luego toca el dibujo.
  • En Canta conmigo, el niño hace la mímica de cada paso mientras se canta (estirarse, lavarse, cepillarse, ponerse la camisa, caminar a la escuela). Usa Repite conmigo para practicar las líneas con «I …» y luego pregunta «What do you do in the morning?»

En el salón

  • En una pizarra digital, usa la pantalla completa: un niño toca el siguiente paso y todo el grupo lo representa y dice la oración.
  • Juega a Simón dice: «Brush your teeth!» — los niños hacen la mímica y luego un voluntario encuentra el dibujo en la pizarra.
  • Pide a los niños que dibujen su mañana en seis recuadros y se la cuenten a un compañero: «First I wake up, then I get up.»
  • Cántala como canción de bienvenida al empezar una clase por la mañana: tú cantas las preguntas y el grupo responde con las líneas «I …» y la mímica. Cuando ya la sepan, ponla en Normal y deja que un niño sea el docente.

Lengua meta

La escena dice estas estructuras en voz alta. Repítelas con los niños.

  • I wake up. I get up.
  • I wash my face. I brush my teeth.
  • I get dressed. I go to school.
  • What do you do first?
  • Brush your teeth!

Palabras de la escena

  • wake up · despertarse
  • get up · levantarse
  • wash my face · lavarse la cara
  • brush my teeth · cepillarse los dientes
  • get dressed · vestirse
  • go to school · ir a la escuela

Material imprimible para continuar

Continúa con las tarjetas imprimibles de las rutinas diarias o con la página de palabras del tema, con dibujos y audio, para repasar en casa.

Sigue cantando

El canto de la escena para cantarlo sin pantalla, y más material del mismo tema.

Good Morning, What Do You Do?

  1. Docente: Good morning, good morning! Wake up, wake up!
  2. Grupo: I wake up, I get up, I stretch up high!
  3. Docente: Splash, splash! What do you do?
  4. Grupo: I wash my face, I wash my face!
  5. Docente: Brush, brush! What do you do?
  6. Grupo: I brush my teeth, I brush my teeth!
  7. Docente: A shirt and shoes! What do you do?
  8. Grupo: I get dressed, I get dressed!
  9. Docente: A bag on my back! Where do you go?
  10. Grupo: I go to school, I go to school!
  11. Todos: Good morning, good morning! Have a good day!

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