am, is, are (el verbo to be)
El primer verbo que un niño necesita: decir quién es, qué es algo y cómo se siente.
Desde los 3 añosNivel de Cambridge: Pre-A1 Starters
- Edad
- 3–11 años
- Nivel
- Pre-A1
- Habilidad
- Gramática
- Formato
- Guía docente
El patrón
- Afirmar
- I am / you are / it is
- Negar
- I am not / it is not
- Preguntar
- Are you…? / Is it…?
- Respuesta corta
- Yes, I am. / No, it isn't.
Frases que un niño puede decir
Toca cualquier frase para oírla. Todas usan palabras de paquetes que ya tienes.
Miniejercicio: elige la palabra correcta
Cinco frases de esta página, cada una con una palabra que falta. El niño toca la que encaja y, cuando acierta, oye la frase completa.
I espacio en blanco happy.
You espacio en blanco my friend.
She espacio en blanco my sister.
We espacio en blanco ready.
It espacio en blanco not a dog.
Lo que vas a oír de verdad
Los errores que salen en todas las clases y qué hay detrás de cada uno, incluidos los que vienen del español.
Típico de hispanohablantes
I have five.I am five.
En español decimos “tengo cinco años”. En inglés la edad va con am.
I am go to school.I go to school.
Am no acompaña a un verbo normal. Con un verbo basta.
Is you happy?Are you happy?
You siempre va con are, aunque sea una sola persona.
Cómo enseñarla
- 1
Empieza por el niño, no por la regla. Señálate: “I am Aylara. I am happy”. Luego señálalo a él y espera.
- 2
Usa un espejo o una foto. Las caras hacen concreto am/is/are como nunca lo hará una tabla.
- 3
Añade una palabra de emoción por clase. Happy, sad, tired, hungry: cuatro dan para un trimestre con un niño de tres.
- 4
Juega a “Is it…?” con una bolsa. Palpan un juguete por la tela y adivinan: “Is it a car?”
Paquetes que combinan con esto
La misma estructura con palabras que la clase ya conoce: sin vocabulario nuevo.
Preguntas de maestros
¿Cuándo aprender am, is, are?
En cuanto puedan decir su nombre, hacia los tres años. No lo enseñes como tabla de formas: “I am happy” primero como bloque entero, y se separa después.
¿Enseño primero las contracciones (I'm, it's)?
Sí para hablar: es lo que oyen. Muestra la forma completa cuando empiecen a escribir y deja que noten el apóstrofo en vez de explicarlo.
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