present simple (rutinas)
Lo que un niño hace cada día: rutinas, hábitos y la -s de tercera persona que tarda un año en fijarse.
Desde los 6 añosConstruir frases →
✏️ El patrón
- Afirmar
- I play / she plays
- Negar
- I don't play / she doesn't play
- Preguntar
- Do you play? / Does she play?
- Respuesta corta
- Yes, I do. / No, she doesn't.
🗣️ Frases que un niño puede decir
Toca cualquier frase para oírla. Todas usan palabras de paquetes que ya tienes.
🩹 Lo que vas a oír de verdad
Los tres errores que salen en todas las clases y qué hay detrás de cada uno.
She play football.She plays football.
He, she e it añaden -s. Es la terminación más corregida del inglés infantil.
She doesn't plays.She doesn't play.
Cuando doesn't se lleva la -s, el verbo principal la suelta. Solo una palabra la carga.
Do she like apples?Does she like apples?
La -s pasa al auxiliar: does she, no do she.
🎯 Cómo enseñarla
- 1
Enseña I y you durante semanas antes de tocar he y she. El problema de la -s nace de introducirla demasiado pronto.
- 2
Cuélgalo de un horario real. Su mañana de verdad, con relojes, gana a cualquier personaje inventado.
- 3
Haz visible la -s: escribe el verbo y añade la s en otro color cada vez. El ojo aprende antes que el oído.
- 4
La tercera persona es más fácil con animales y familia: gente de la que el niño ya habla, no personajes de gramática.
🗂️ Paquetes que combinan con esto
La misma estructura con palabras que la clase ya conoce: sin vocabulario nuevo.
💬 Preguntas de maestros
¿Primero present simple o continuous?
Normalmente continuous. "I am running" describe lo que pasa delante del niño ahora mismo, más fácil de demostrar que un hábito, y no tiene la -s de tercera persona.
¿Cuánto tarda en automatizarse la -s?
Más de lo que esperas: a menudo un año de contacto regular, y se cae cuando el niño piensa mucho en otra cosa. Un fallo en medio de un relato es buena señal: estaba comunicando.