much, many, a lot of
How much water, how many apples: la gramática que parte el mundo en lo que se cuenta y lo que se vierte.
Desde los 8 añosNivel de Cambridge: A1 Movers
- Edad
- 8–11 años
- Nivel
- A1
- Habilidad
- Gramática
- Formato
- Guía docente
El patrón
- Afirmar
- a lot of apples / a lot of water
- Negar
- not many apples / not much water
- Preguntar
- How many apples? / How much water?
- Respuesta corta
- A lot! / Not much.
Frases que un niño puede decir
Toca cualquier frase para oírla. Todas usan palabras de paquetes que ya tienes.
Miniejercicio: elige la palabra correcta
Cinco frases de esta página, cada una con una palabra que falta. El niño toca la que encaja y, cuando acierta, oye la frase completa.
How espacio en blanco apples are there?
How espacio en blanco water do you drink?
I don't have espacio en blanco toys.
There isn't espacio en blanco milk.
How espacio en blanco sugar is in it?
Lo que vas a oír de verdad
Los errores que salen en todas las clases y qué hay detrás de cada uno, incluidos los que vienen del español.
How much apples?How many apples?
Las manzanas se forman para contarse: llevan many. Much es para lo que se vierte y esparce: agua, azúcar, tiempo.
I have much friends.I have a lot of friends.
En afirmaciones simples el inglés prefiere a lot of para ambos tipos. Much y many rinden mejor en preguntas y negaciones.
Cómo enseñarla
- 1
Dos bandejas: contables (bloques, crayones) e incontables (agua, arroz, arena). Las manos deciden antes que las definiciones: si puedes dar UNA, es cosa de many.
- 2
Haz héroe a a lot of: siempre acierta en afirmaciones, con todo. Primero la confianza; la división much/many va encima.
- 3
Semana de encuestas: '¿How many pets do you have? ¿How much TV do you watch?' El grupo grafica las respuestas: cada pregunta gana cincuenta repeticiones reales.
Paquetes que combinan con esto
La misma estructura con palabras que la clase ya conoce: sin vocabulario nuevo.
Preguntas de maestros
La división contable/incontable le parece arbitraria a mi grupo. ¿Lo es?
A veces sí, de verdad (¡hair! ¡money!): admítelo con alegría y enseña a los bichos raros famosos como personajes. El núcleo (agua vs manzanas) es físico y los niños lo sienten al instante.
¿Cuándo se suman few y little?
En edad Flyers, y al principio solo receptivo. Much/many/a lot of es un sistema completo que funciona; déjalo trabajar antes de añadir matices.
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Presentación
Presentación de much, many, a lot of (PPT)
Presentación de much, many, a lot of para niños: la regla en palabras sencillas, tabla de formas, 8 ejemplos y práctica con respuestas. PPTX y PDF gratis.
Hoja de trabajo
Much, many, a lot of — ficha
Completa el hueco, ordena las palabras, encierra la correcta; las respuestas, abajo.
Guía didáctica
Pasado simple: verbos en -ed
La gramática de ayer: añade -ed y cualquier verbo viaja al pasado. La mitad regular del pasado, primero porque juega limpio.
Guía didáctica
Some y any
¿Some cookies, any questions? La niebla amable de la cantidad: some para afirmar, any para preguntas y noes. La lección es la merienda.