Tablero «Primero, después»
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«First tidy up, then play»: primero ordenamos y después jugamos. Un tablero «primero, después» cuenta el plan con dos dibujos, así que el niño al que todavía le cuesta seguir una instrucción larga en inglés, o en cualquier idioma, sabe qué toca ahora y qué viene luego. Elige las dos tarjetas, proyecta el tablero y marca la primera cuando esté hecha. Es un apoyo visual pequeño que ayuda a toda la clase con las transiciones y que, para los niños a los que les cuestan los cambios, vale muchísimo.
- Edad
- 3–11 años
- Formato
- Herramienta en línea
First work, then play.
Primero trabajar, después jugar.
Las tarjetas con dibujo
Cada tarjeta es parte de una frase corta («First work, then play.»), así que el tablero se puede decir en voz alta además de verse.
Tareas y rutinas
- tidy up — ordenar
- wash hands — lavarse las manos
- toilet — ir al baño
- coats on — ponerse el abrigo
- line up — ponerse en fila
- sit down — sentarse
- listen — escuchar
- work — trabajar
- write — escribir
- read — leer
- lunch — comer
- quiet time — estar en silencio
Cosas que esperan con ganas
- play — jugar
- outside — salir al patio
- snack — merendar
- story — escuchar un cuento
- sing — cantar
- dance — bailar
- draw — dibujar
- blocks — jugar con bloques
- puzzle — hacer un rompecabezas
- music — escuchar música
- rest — descansar
- sticker — ganar una estrellita
- home — ir a casa
- Que el «después» sea algo que el niño de verdad quiere, y el «primero», lo bastante corto para terminarlo.
- Di el tablero en voz alta mientras lo señalas, siempre con las mismas palabras.
- Cuando termine la primera tarjeta, márquenla juntos: ese momento es lo más importante.
Cómo la usan los maestros
- Transiciones: «First coats on, then outside» en la pantalla mientras la clase se prepara, y no tienes que repetirlo diez veces.
- Un plan para un niño: quien lo necesite tiene su propio tablero, primero la ficha y después los bloques.
- Práctica de idioma: los niños leen el tablero en voz alta, «First write, then draw», y luego hacen tableros para un compañero.
Preguntas que hacen los maestros
¿Para quién es un tablero «primero, después»?
Para cualquier grupo de pequeños en los momentos de transición y, sobre todo, para los niños que necesitan ver el plan en lugar de oírlo: los más pequeños, quienes acaban de empezar con el inglés y los niños con autismo o TDAH a quienes les cuestan los cambios. Es un apoyo visual que ya usan muchas maestras de los primeros años y de educación especial.
¿Se puede usar con un temporizador?
Sí. Debajo del tablero hay accesos al temporizador de clase con 2, 5 o 10 minutos: ponlo en marcha para la parte de «primero» y, cuando suene, marca la tarjeta y pasa al «después». Al volver, el tablero sigue como lo dejaste.
¿Puedo imprimir el tablero?
Sí. «Imprimir tablero y tarjetas» abre dos hojas A4: el tablero «primero, después», con tus dos tarjetas o en blanco, y el juego completo de tarjetas con dibujo para recortar. Plastifícalas, pega las tarjetas con velcro y el tablero de papel te dura todo el año.
Todas en una sola pantalla
¿Necesitas el temporizador, la ruleta y el medidor de silencio a la vez? La Pantalla de clase reúne todos los widgets en un tablero a pantalla completa.
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