Acciones · Tarjetas en cadena
De 6 a 10 añosDos frases en voz alta, frente al grupo
"I have… who has…?": una cadena hablada por el grupo.
- Edad
- 6–10 años
- Tema
- Yo y mi cuerpo
- Habilidad
- Vocabulario · Expresión oral
- Formato
- Imprimible
🏃 Actions · Loop cards
Acciones · Tarjetas en cadenaCut, deal one card each. Listen for YOUR picture — the chain goes round the whole class.
Recorta y reparte una por niño. Atentos a SU dibujo: la cadena recorre todo el grupo.I have “jump”.
Who has 📚?
I have “read”.
Who has 💃?
I have “dance”.
Who has 🕊️?
I have “fly”.
Who has 🚶?
I have “walk”.
Who has 🏊?
I have “swim”.
Who has 🍳?
I have “cook”.
Who has ✍️?
I have “write”.
Who has 🎤?
I have “sing”.
Who has 🚿?
I have “wash”.
Who has 👂?
I have “listen”.
Who has 🖌️?
I have “draw”.
Who has ⛹️?
🔁 Cómo se juega
Repartan todas. Cualquiera empieza: 'I have the cat. Who has the dog?' Quien tenga el perro responde y hace su pregunta. La cadena termina donde empezó: tomen el tiempo y venzan el récord de ayer.
Cómo usarlo en clase
Primero, las dos frases. Antes de repartir, practiquen «I have … Who has …?» con dos tarjetas en el pizarrón: todo el grupo y luego en parejas. El objetivo es la estructura, no solo la palabra.
¿Más niños que tarjetas, o menos? Una tarjeta por niño. Si hay menos niños, algunos tienen dos y escuchan con el doble de atención. Si hay más, comparten en parejas: uno dice «I have …» y el otro pregunta «Who has …?».
Guarda una copia sin cortar. En la hoja, las tarjetas están impresas en el orden de la cadena. Si la cadena se atasca, un vistazo a tu copia te dice quién tiene la siguiente: ayuda a ese niño, no a todo el grupo.
Las mismas palabras, otra hoja
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