Verduras · Tarjetas en cadena
De 6 a 10 añosDos frases en voz alta, frente al grupo
"I have… who has…?": una cadena hablada por el grupo.
- Edad
- 6–10 años
- Tema
- Comida y antojos
- Habilidad
- Vocabulario · Expresión oral
- Formato
- Imprimible
🥕 Vegetables · Loop cards
Verduras · Tarjetas en cadenaCut, deal one card each. Listen for YOUR picture — the chain goes round the whole class.
Recorta y reparte una por niño. Atentos a SU dibujo: la cadena recorre todo el grupo.I have “garlic”.
Who has 🍄?
I have the mushroom.
Who has 🧅?
I have the onion.
Who has 🥬?
I have the lettuce.
Who has 🍠?
I have the sweet potato.
Who has 🎃?
I have the pumpkin.
Who has 🌽?
I have “corn”.
Who has 🍆?
I have the eggplant.
Who has 🫛?
I have “peas”.
Who has 🥗?
I have the salad.
Who has 🥕?
I have the carrot.
Who has 🫑?
I have the pepper.
Who has 🧄?
🔁 Cómo se juega
Repartan todas. Cualquiera empieza: 'I have the cat. Who has the dog?' Quien tenga el perro responde y hace su pregunta. La cadena termina donde empezó: tomen el tiempo y venzan el récord de ayer.
Cómo usarlo en clase
Primero, las dos frases. Antes de repartir, practiquen «I have … Who has …?» con dos tarjetas en el pizarrón: todo el grupo y luego en parejas. El objetivo es la estructura, no solo la palabra.
¿Más niños que tarjetas, o menos? Una tarjeta por niño. Si hay menos niños, algunos tienen dos y escuchan con el doble de atención. Si hay más, comparten en parejas: uno dice «I have …» y el otro pregunta «Who has …?».
Guarda una copia sin cortar. En la hoja, las tarjetas están impresas en el orden de la cadena. Si la cadena se atasca, un vistazo a tu copia te dice quién tiene la siguiente: ayuda a ese niño, no a todo el grupo.
Las mismas palabras, otra hoja
Más tarjetas en cadena
Recursos relacionados
Presentación
Presentación de verduras en inglés (PPT)
Presentación «Verduras» en inglés: 16 palabras con dibujos y audio, repaso y cuadrícula final. Proyéctala en línea o descarga PPTX y PDF gratis.
Juego interactivo
La comida en inglés: cocina interactiva
Una mesa de cocina para explorar: oír la comida, preparar un sándwich, escuchar y encontrar, contar.