Dulces · Tarjetas en cadena
De 6 a 10 añosDos frases en voz alta, frente al grupo
"I have… who has…?": una cadena hablada por el grupo.
- Edad
- 6–10 años
- Tema
- Comida y antojos
- Habilidad
- Vocabulario · Expresión oral
- Formato
- Imprimible
🍭 Sweet treats · Loop cards
Dulces · Tarjetas en cadenaCut, deal one card each. Listen for YOUR picture — the chain goes round the whole class.
Recorta y reparte una por niño. Atentos a SU dibujo: la cadena recorre todo el grupo.I have “honey”.
Who has 🍮?
I have the pudding.
Who has 🥐?
I have the croissant.
Who has 🍭?
I have the lollipop.
Who has 🥧?
I have the pie.
Who has 🍫?
I have “chocolate”.
Who has 🎂?
I have the cake.
Who has 🍦?
I have the ice cream.
Who has 🍪?
I have the cookie.
Who has 🧇?
I have the waffle.
Who has 🍬?
I have the candy.
Who has 🧁?
I have the cupcake.
Who has 🍯?
🔁 Cómo se juega
Repartan todas. Cualquiera empieza: 'I have the cat. Who has the dog?' Quien tenga el perro responde y hace su pregunta. La cadena termina donde empezó: tomen el tiempo y venzan el récord de ayer.
Cómo usarlo en clase
Primero, las dos frases. Antes de repartir, practiquen «I have … Who has …?» con dos tarjetas en el pizarrón: todo el grupo y luego en parejas. El objetivo es la estructura, no solo la palabra.
¿Más niños que tarjetas, o menos? Una tarjeta por niño. Si hay menos niños, algunos tienen dos y escuchan con el doble de atención. Si hay más, comparten en parejas: uno dice «I have …» y el otro pregunta «Who has …?».
Guarda una copia sin cortar. En la hoja, las tarjetas están impresas en el orden de la cadena. Si la cadena se atasca, un vistazo a tu copia te dice quién tiene la siguiente: ayuda a ese niño, no a todo el grupo.
Las mismas palabras, otra hoja
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