Rutina diaria: clase de inglés para adultos

1. 5min

   1. Calentamiento

   Pon el reloj en cuatro horas distintas; los alumnos dicen qué suelen hacer a esa hora.

   Reloj de enseñanza →
2. 10min

   2. Presentación

   Usa las palabras de la rutina como apoyo visual; en la pizarra describe el día de un compañero en tercera persona y resalta la -s.

   Rutinas diarias: palabras con dibujos →
3. 10min

   3. Práctica

   Cuatro minutos con el temporizador: cada alumno escribe seis frases verdaderas con «always / usually / never» y las compara con un compañero.

   Temporizador de clase →
4. 15min

   4. Expresión oral

   Las preguntas de nivel B1 sobre hábitos en parejas; a la mitad, cambian de pareja.

   Preguntas de debate: Hábitos diarios →
5. 5min

   5. Cierre

   Cada alumno cuenta un hábito de su compañero usando «he / she».

Total: 45 minutos

1. 1. Día perfecto y día real

   Los alumnos escriben su día laborable real y su día perfecto lado a lado, y comentan la mayor diferencia.

   ModeloOn a real day I get up at 6:30. On my perfect day I sleep until ten.

2. 2. Adivina la profesión

   Un alumno describe la rutina de una profesión secreta y los demás adivinan.

   ModeloShe starts work at 4 a.m. She makes bread. — Is she a baker?

3. 3. Intercambio de hábitos

   Cada pareja se propone un buen hábito y acuerda probarlo durante una semana. Lo cuentan en la próxima clase.

   ModeloWhy don't you walk to work on Fridays? — OK, I'll try it.