Números · Tarjetas en cadena
De 6 a 10 añosDos frases en voz alta, frente al grupo
"I have… who has…?": una cadena hablada por el grupo.
- Edad
- 6–10 años
- Tema
- Escuela y básicos
- Habilidad
- Vocabulario · Expresión oral
- Formato
- Imprimible
🔢 Numbers · Loop cards
Números · Tarjetas en cadenaCut, deal one card each. Listen for YOUR picture — the chain goes round the whole class.
Recorta y reparte una por niño. Atentos a SU dibujo: la cadena recorre todo el grupo.I have “eight”.
Who has 3️⃣?
I have “three”.
Who has 0️⃣?
I have “zero”.
Who has 1️⃣?
I have “one”.
Who has 9️⃣?
I have “nine”.
Who has 5️⃣?
I have “five”.
Who has 7️⃣?
I have “seven”.
Who has 🔟?
I have “ten”.
Who has 6️⃣?
I have “six”.
Who has 4️⃣?
I have “four”.
Who has 2️⃣?
I have “two”.
Who has 8️⃣?
🔁 Cómo se juega
Repartan todas. Cualquiera empieza: 'I have the cat. Who has the dog?' Quien tenga el perro responde y hace su pregunta. La cadena termina donde empezó: tomen el tiempo y venzan el récord de ayer.
Cómo usarlo en clase
Primero, las dos frases. Antes de repartir, practiquen «I have … Who has …?» con dos tarjetas en el pizarrón: todo el grupo y luego en parejas. El objetivo es la estructura, no solo la palabra.
¿Más niños que tarjetas, o menos? Una tarjeta por niño. Si hay menos niños, algunos tienen dos y escuchan con el doble de atención. Si hay más, comparten en parejas: uno dice «I have …» y el otro pregunta «Who has …?».
Guarda una copia sin cortar. En la hoja, las tarjetas están impresas en el orden de la cadena. Si la cadena se atasca, un vistazo a tu copia te dice quién tiene la siguiente: ayuda a ese niño, no a todo el grupo.
Las mismas palabras, otra hoja
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