Juegos en inglés para niños de 3 y 4 años: moverse, buscar, cantar

Qué funciona a los 3 y 4 años

• El osito dice — Simón dice con un peluche que da las órdenes y nadie queda fuera. «Teddy says jump!»: saltan todos, también el que se equivocó hace un segundo.
• La bolsa misteriosa — tres objetos reales en una bolsa de tela. Tocar, adivinar, sacar, nombrar. El suspenso enseña: la palabra llega justo cuando la quieren.
• Señálalo — dos imágenes grandes y una pregunta: «Where's the cat?». A los tres años, señalar es una respuesta completa. Hablar llega después, y llega antes si nadie lo fuerza.
• Revelado lento — una tarjeta que sale del sobre centímetro a centímetro. «Is it… a banana?». Las respuestas equivocadas son bienvenidas: cada una es otra palabra en inglés dicha en voz alta.
• Rimas con movimiento — las mismas cuatro líneas con los mismos gestos en cada clase. Para la tercera semana, los gestos van primero y las palabras salen detrás.
• Recoger antes de que acabe la canción — los juguetes vuelven a la caja antes de que termine la música, y cada uno se nombra al entrar. El final de la clase se vuelve el repaso.

Qué todavía no funciona

• Esperar turno — a los tres años, treinta segundos son una eternidad. Si el juego tiene turnos, dales algo que hacer mientras esperan: aplaudir, repetir como eco, sostener el osito.
• Ganadores y perdedores — los puntos y el «quedas fuera» terminan en lágrimas a esta edad. Jueguen todos juntos contra el reloj, el títere o la maestra.
• Palabras escritas — a los tres años, las letras de una tarjeta son decoración. Que las palabras vivan en el aire: dichas, cantadas, actuadas.
• Instrucciones largas — tres o cuatro palabras con un gesto, nunca un párrafo. Muestra el juego una vez: esa es la instrucción.

Una clase de 20 minutos hecha de juegos

Planea en bloques de tres a seis minutos — la atención real a esta edad — y alterna lo tranquilo con lo movido: la canción de saludo, la bolsa misteriosa con tres palabras nuevas, el osito dice, el revelado lento, la rima, la carrera de recoger. Un solo juego grande por clase es suficiente. Tres o cuatro palabras nuevas ya son una clase completa; cada una necesita de cinco a diez encuentros en días distintos para quedarse, así que la bolsa de la semana siguiente trae las mismas tres cosas y una nueva.