Plan de clase de Halloween en inglés: 25 minutos (4 a 6 años) y 45 (7 a 11)

Aylara A.
Maestra de niños · fundadora de AylaraTalks
Dos clases, una misma forma. Las dos siguen los cinco bloques de todos los planes del sitio (calentamiento, palabras, juego, habla, cierre): la de 25 minutos para 4 a 6 años se queda con seis palabras y Spooky Wheel; la de 45 para 7 a 11 toma las nueve palabras, bingo, sopa de letras, una lectura y la escena de trick or treat en la puerta. Nada de miedo, sin disfraz y sin fiesta: es una clase de vocabulario en naranja y negro que funciona igual en Madrid, en Bogotá o en un grupo donde el Día de Muertos es la fiesta de casa y Halloween, solo la de inglés.
Cada bloque de abajo trae las dos versiones con sus minutos y el inglés exacto que dices. Imprime lo que lista la primera sección, en ese orden; cada enlace se abre con las palabras de Halloween ya cargadas.
Antes de la clase: qué imprimir y en qué orden
- De 4 a 6 años (una hoja): las tarjetas de la clase de Halloween, recortadas, y te quedas con seis (pumpkin, ghost, witch, bat, spider, candy); y Spooky Wheel abierto en una pestaña para el último bloque, con las mismas seis palabras escritas.
- De 7 a 11 años (cuatro hojas): las tarjetas en pantalla; los cartones de bingo 3×3, uno por niño, más la lista de quien canta; la sopa de letras, una por pareja; la lectura, impresa o en pantalla. Deja la ficha Let's Talk About Halloween! abierta en una pestaña para el bloque de habla.
- Para las dos: el preajuste del planificador con este tema arma la misma clase con tu duración y el tamaño de tu grupo, si 25 o 45 minutos no es tu horario.
1. Calentamiento (4–6: 0–3 min · 7–11: 0–5 min)
- De 4 a 6 años, 0–3 min: tu saludo de siempre (mano, nombre, canción de bienvenida). Luego una tarjeta escondida a la espalda y «Boo!» cuando aparece: «A… pumpkin!». Tres tarjetas, tres boo, el grupo repite cada palabra. Todavía no hay palabras nuevas, solo la voz de la clase.
- De 7 a 11 años, 0–5 min: «Halloween en tres palabras». Cada niño dice una palabra en inglés del tema que ya sabe, por turnos, sin repetir: pumpkin, ghost, candy… Las escribes en el pizarrón; la lista te enseña cuáles de las nueve son nuevas.
- Lo que dices: «Ready? Boo! Who is it?» / «Tell me one Halloween word. No repeats!»
2. Las palabras (4–6: 3–9 min · 7–11: 5–15 min)
- De 4 a 6 años: seis tarjetas, de una en una: enseñas, dices, el grupo repite dos veces (la segunda con voz de fantasma), tocas la tarjeta en pantalla para escucharla. Después «¿Quién se esconde?»: tapas la tarjeta con la mano, enseñas una esquina, adivinan. Seis palabras, nueve minutos, nada más.
- De 7 a 11 años: las nueve en pantalla con las tarjetas, en dos tandas. Primera tanda, enseñas y dices; segunda, dices la palabra de espaldas a la pantalla y el grupo señala. Luego tres minutos de tarjetas en pantalla: sale el dibujo, lo nombran, volteas para comprobar. Las palabras de la lista del calentamiento ya son suyas; dedica el tiempo a las otras.
- Lo que dices: «Look. Pumpkin. Say it: pumpkin. Ghost voice: puuumpkin!» / «Point to the bat. Point to the spider. Which one is new for you?»
3. Jugar (4–6: 9–16 min · 7–11: 15–28 min)
- De 4 a 6 años, 9–16 min: Pasa la calabaza y después un juego en pantalla. En círculo, se pasa la calabaza al ritmo de «Pumpkin, pumpkin, pass it on!», dices «Stop!» y quien la tiene nombra la tarjeta que enseñas. Tres minutos. Luego memorama con Halloween cargado, dibujo↔palabra, maestra contra el grupo, cada carta en voz alta. Cuatro minutos.
- De 7 a 11 años, 15–28 min: bingo y después la sopa de letras. Repartes los cartones; antes de cada palabra das una pista («It flies at night and it is not a bird») y solo entonces la dices. Dos ganadores, siete minutos. Luego la sopa de letras en parejas, seis minutos: la primera pareja que encuentra todo lee las palabras al grupo.
- Lo que dices: «Pumpkin, pumpkin, pass it on! Stop! What is it?» / «Listen. It is black and it has eight legs. Spider! Tick it.»
4. Hablar (4–6: 16–21 min · 7–11: 28–38 min)
- De 4 a 6 años, 16–21 min: ¡Boo! Baile congelado, de pie: suena la música, todos se mueven como una bruja, un murciélago, un zombi; gritas «Boo!» y enseñas una tarjeta: «Freeze like a… skeleton!». Después «What are you?» con tres tarjetas: tú sostienes una, ellos preguntan «What are you?», tú contestas «I'm a bat!»; ahora la sostiene un niño y pregunta el grupo.
- De 7 a 11 años, 28–38 min: la ronda de «What are you?» en parejas con las tarjetas (cada niño pregunta y contesta dos veces), luego Pip the Bat: las seis líneas juntos, después en parejas uno al otro, y dos preguntas: «Is Pip big?» «Is Pip fun?». Cierra con las preguntas de la ficha Let's Talk About Halloween!, una por pareja.
- Lo que dices: «What are you? — I'm a witch! — A witch? Boo!» / «Read with me. Pip is a bat. Now you. Is Pip big?»
5. Cierre (4–6: 21–25 min · 7–11: 38–45 min)
- De 4 a 6 años, 21–25 min: la despedida con Spooky Wheel. Las seis palabras ya están en la ruleta: de uno en uno, cada niño gira, dice la palabra y la representa, y tú preguntas «What are you?», para que la única oración de la clase la diga una vez más cada uno. Quita cada palabra ya dicha, hasta que la ruleta quede vacía. Canción de despedida.
- De 7 a 11 años, 38–45 min: trick or treat en la puerta. En el pizarrón, las cinco frases: «Knock, knock! Trick or treat!» — «Who are you?» — «I'm a ghost!» — «Here you are.» — «Thank you! Happy Halloween!». La puerta es la casa; de dos en dos, el caramelo es una tarjeta. Todos tocan una vez. Último minuto: «One word you are taking home?», por turnos.
- Lo que dices: «What are you? — I'm a pumpkin. — Beautiful pumpkin!» / «Knock, knock! Trick or treat! Who are you?»
Llévate esto
Los mismos cinco bloques, dos edades: seis palabras y Spooky Wheel en 25 minutos, las nueve palabras y una escena en la puerta en 45. Dala la semana antes del 31, en Infantil o en Primaria, en España o en América; y la siguiente clase empieza con «What are you?» antes que con cualquier palabra nueva.
Ponlo en juego
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Sobre la autora
Maestra de niños · fundadora de AylaraTalks
Aylara es maestra de niños y pasó años haciendo a mano cada juego de clase: recortando tarjetas y dibujando tableros en hojas de papel. Creó AylaraTalks para que ningún maestro tenga que empezar otra vez desde una hoja en blanco.
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