Ошибки русскоязычных детей в английском

a, an, the: слова, которых нет в русском

В русском нет артиклей, поэтому «I have dog» и «It's cat» звучат законченно. А когда учитель начинает исправлять, приходит обратное — the везде: «I like the music», «I go to the school». Артикли и у взрослых учеников устаканиваются последними, так что с детьми цель — по одной привычке за раз: a с одним предметом, который называешь, и ничего, когда говоришь о вещах вообще.

• Волшебный мешочек: предметы появляются по одному, а класс тянет «It's a… ball!». A — часть барабанной дроби, и её никто не теряет.
• Палец — это a: называем один предмет — поднимаем палец вместе с a. Дёшево, бесшумно и удобно для исправления: достаточно поднять палец.
• Опрос «Do you like…?» во множественном числе: «Do you like cats? Do you like rain?» В ответах никаких the; the — для того, на что можно показать.

Пропавшие am, is, are — и «I am agree»

Русский опускает глагол be в настоящем: «Он учитель» — это «he teacher», «Я дома» — «I at home». Отсюда первые варианты «He teacher» и «She happy». Потом лекарство перебирает: выучив I am, дети ставят его перед чем угодно — «I am go to school», «I am like pizza». А «согласен» в русском ведёт себя как прилагательное, и отсюда классическое «I am agree» — ошибка, которая нередко доживает до взрослого английского.

• Две корзины: am, is, are дружат со словами-описаниями (happy, ten, at home), а со словами-действиями вроде go, like, play — нет, по крайней мере пока не пришло -ing. Дети на скорость раскладывают карточки в «корзину is» и «корзину do».
• Хлопок робота: предложения голосом робота с хлопком на каждом am, is и are. Хлопок не даёт пропустить маленькое слово.
• Agree — это действие: изобразите его кивком и большим пальцем вверх — «I agree!», потом «I don't agree!» с мотанием головой. Ни в один жест am не влезает.

Вопросы без do и русский порядок слов

Русский вопрос — это утверждение с повышением голоса: «Ты любишь пиццу?» слово в слово — «You like pizza?». Специальный вопрос просто добавляет вопросительное слово: «Where you live?». Английскому нужен do, и на строго определённом месте. Русский порядок слов свободен, потому что смысл несут окончания; в английском порядок слов и есть смысл. Отсюда же «I very like pizza»: «я очень люблю» держит «очень» перед глаголом. По-английски — «I really like pizza» или «I like pizza very much».

• Do — это ключ: большой бумажный ключ с надписью do. Вопрос «открывается», только когда кто-то поднимает ключ: «Do… you like pizza?»
• Живое предложение: раздайте детям карточки со словами, пусть выстроятся в предложение. Поменяйте двоих местами и спросите: «Is it still English?» Русскоязычные дети обожают обнаруживать, что нет.
• Найди того, кто: у каждого по три вопроса с do, по двадцать вопросов на ребёнка — и никто не называет это грамматикой.

В русском одно настоящее, в английском два

«Я играю» покрывает и «I play» (каждое воскресенье), и «I'm playing» (прямо сейчас), поэтому дети выбирают одну форму и пользуются ею в обоих случаях: «Look! He plays football» или «I am playing football every Sunday». Разница обретает смысл, только когда её видно, — так что сделайте её видимой: сейчас против всегда.

• Замри и опиши: ребёнок изображает действие и замирает; класс говорит, что происходит сейчас: «He's swimming!» Потом вопрос о привычке: «Do you swim on Saturdays?»
• Две таблички на доске: циферблат — «каждый день», фотоаппарат — «сейчас». Когда ребёнок говорит, вы просто показываете на табличку, а форму он выбирает сам.

«How to say in English?» и другие фразы урока

«Как сказать по-английски?» превращается в «How to say in English?», а «Как будет „кошка“ по-английски?» — в «How will be cat in English?». Так же переводятся и другие ходовые фразы: «В моей семье четыре человека» даёт «In my family four people» (по-английски — «There are four people in my family»). Эти фразы звучат на каждом уроке, поэтому ставьте их готовыми блоками, а не грамматикой.

• Фраза недели: одна фраза живёт на доске всю неделю («How do you say … in English?»). Каждый, кто ею воспользовался, приносит очко команде, — и фраза остаётся навсегда.
• Отвечайте только на правильный вариант: на «How to say…?» улыбнитесь, постучите по плакату и подождите. Правильный вопрос получает слово мгновенно.
• Считаем семью: «There are four people in my family: my mum, my dad, my sister and me». Дети рисуют семью и представляют её по этому образцу.

Звуки: th, w, h, концы слов и долгие гласные

В русском нет th, поэтому think превращается в «sink» или «fink», а this — в «zis». Есть v, но нет w, — и wet становится «vet». Русское х грубее английского h, и hello выходит «хэллоу». Русский оглушает согласные на конце слова («дуб» звучит как «дуп»), так что dog превращается в «dok», bed — в «bet», bag — в «back». И у русских гласных нет пар «долгий — краткий», поэтому ship и sheep звучат одинаково.

• Язык наружу для th: перед зеркалом кончик языка выглядывает между зубами и дует. Выглядит смешно — потому и запоминается. Считайте «one, two, THREE» и высовывайте язык на three.
• Поцелуй для w: w начинается с губ, сложенных как для поцелуя, v — с верхних зубов на нижней губе. «Wet vet» с преувеличенными гримасами — любимая забава.
• Тёплые ладошки для h: h — это дыхание на замёрзшие руки, а не прокашливание. Дети «греют руки» на hat, hen, house.
• Звонкий хвостик: в dog, bed, bag последний звук продолжает звенеть — положите ладонь на горло и почувствуйте, что вибрация не кончилась. Потом гонка пар: bed или bet? bag или back?
• Растягиваем долгие: руки широко в стороны на долгий звук в sheep, пальцы щепоткой на краткий в ship.

Ударение: crocodile — не крокодил

Слова, у которых есть русский двойник, дети часто произносят с русским ударением: crocoDILE (крокодил), chocoLATE (шоколад), taXI (такси), interNET (интернет). В английском во всех четырёх ударение на первом слоге: CROcodile, CHOColate, TAXi, INternet. А ещё русскоязычные дети склонны произносить каждое слово предложения в полную силу, тогда как английский сжимает маленькие слова (a, to, of, and) между ударными.

• Встаём на ударении: произносите слово медленно — дети встают на ударном слоге и садятся на остальных. CRO (встали), co (сели), dile (сели).
• Большой хлопок, маленький стук: громкий хлопок на ударных слогах, постукивание пальцем на слабых: «a CUP of TEA, a PIECE of CAKE». Маленьким словам — маленький стук.

Ловушки в словах и учебник

Ложным друзьям (magazine — не магазин, fabric — не фабрика) посвящена отдельная статья с той дюжиной, что кусается по-настоящему. Если ваша школа учит по Spotlight, есть карта по модулям: какие бесплатные наборы и игры встают рядом с учебником. А для самого исправления — эхо вместо лекции.