present continuous (сейчас происходит)
То, что происходит прямо сейчас — самое лёгкое время для показа: каждую фразу можно изобразить.
С 5 летСтроим предложения →
✏️ Схема
- Утверждение
- I am running
- Отрицание
- I am not running
- Вопрос
- Are you running?
- Краткий ответ
- Yes, I am. / No, I'm not.
🗣️ Фразы, которые ребёнок может сказать
Нажмите на фразу, чтобы услышать её. Все слова — из паков, которые у вас уже есть.
🩹 Что вы услышите на самом деле
Три ошибки, которые встречаются на каждом уроке, и что за каждой стоит.
I running.I am running.
-ing не стоит сам по себе. Am/is/are обязателен, даже если сжат до I'm.
She is run.She is running.
Нужны обе части: вспомогательный глагол и -ing. Потеря любой ломает конструкцию.
I am liking pizza.I like pizza.
Чувства и мысли остаются в простом времени. Like, want, know, love не берут -ing.
🎯 Как объяснить
- 1
Сначала действие, потом слово. Изобразите, дайте угадать, потом произнесите фразу — не наоборот.
- 2
«What are you doing?» ценнее самого времени. Дайте этот вопрос готовой фразой с первого дня.
- 3
«Замри и скажи»: играет музыка, дети двигаются, музыка стихла — каждый говорит, что делал.
- 4
Фотографии здесь работают лучше рисунков. Настоящий застывший момент — ровно то, что описывает это время.
🗂️ Паки, которые сюда подходят
Та же конструкция на словах, которые класс уже знает — новую лексику брать не нужно.
💬 Вопросы учителей
Нужно ли объяснять удвоение (run → running)?
Малышам — не как правило. Дайте десять реально нужных глаголов целыми написанными словами, и закономерность заметится сама. Правила про удвоение согласных — для более грамотного этапа.
Ученики теряют am/is/are. Как исправить?
Произносите фразу с хлопком на вспомогательном глаголе. Сделать его слышимым ударом полезнее, чем указывать на пропуск: в живой речи это слово безударное, потому и исчезает.