وحدة الطعام: أنشطة إنجليزية إضافية للأطفال

1. 5دقائق

   1. تمهيد

   أنشودة الطعام؛ يفرك التلاميذ بطونهم للطعام الذي يحبونه ويهزون رؤوسهم للطعام الذي لا يحبونه.

   أنشودة «الطعام» →
2. 10دقائق

   2. عرض

   شرائح like / don't like، ثم استطلاع بإشارة الإعجاب أو عدمه باستخدام كلمات طعام حقيقية.

   شرائح القواعد: like وdon't like →
3. 10دقائق

   3. لعبة

   لعبة ذاكرة بين الفرق: عند كل زوج يجده الفريق يقول «I like…» أو «I don't like…».

   حديقة الأزواج (لعبة ذاكرة): الطعام →
4. 10دقائق

   4. المحادثة

   لعب أدوار في المقهى بالبطاقات المصوّرة بوصفها قائمة الطعام: «⁦Can I have a juice, please?⁩»

   حوار «في المقهى» →
5. 10دقائق

   5. الكتابة والطباعة

   ورقة عمل عن الطعام، ثم يرسم كل تلميذ علبة غدائه المثالية ليعرضها في الدرس التالي.

   «الطعام»: حزمة للطباعة →

المجموع: 45 دقيقة

1. 1. استطلاع طعام الصف

   يسأل كل تلميذ خمسة زملاء عن طعام واحد ويسجّل الإجابات بالعلامات. ثم يشاركون النتيجة: «Eight children like pizza.»

   جملة نموذجيةDo you like carrots? — No, I don't!

2. 2. شطيرة مجنونة

   تتناوب الفرق على إضافة شيء إلى الشطيرة مع تكرار القائمة كلها. ومن ينسَ شيئًا تسقط الشطيرة!

   جملة نموذجيةMy sandwich has got bread, cheese, a banana and ice cream!

3. 3. فاكهة باللمس

   ضع فاكهة حقيقية أو بلاستيكية في حقيبة. يتحسس التلاميذ ويخمّنون ويقولون هل يحبونها.

   جملة نموذجيةIt's a banana! I like bananas.