me, him, her, us, them
Look at ME! Местоимения, принимающие действие: маленькие слова, которые нужны детям громко и рано, а в грамматику складываются позже.
С 7 летСтроим предложения →
✏️ Схема
- Утверждение
- Look at me. Help him.
- Отрицание
- Don't tell them.
- Вопрос
- Can you see us?
- Краткий ответ
- Yes, I can see you.
🗣️ Фразы, которые ребёнок может сказать
Нажмите на фразу, чтобы услышать её. Все слова — из паков, которые у вас уже есть.
🩹 Что вы услышите на самом деле
Три ошибки, которые встречаются на каждом уроке, и что за каждой стоит.
Look at I!Look at me!
I делает действие; me его принимает. После глагола или словечка вроде at, to, with играет принимающая команда.
Me like pizza.I like pizza.
Зеркальная ошибка: me пытается действовать. Место деятеля в начале предложения принадлежит I, he, she, we, they.
🎯 Как объяснить
- 1
Учите их внутри команд, которыми класс уже владеет: Look at me, help him, give it to her. Повеление несёт объектное местоимение, как поднос.
- 2
Играйте в «передай мишку»: «Give it to HIM… now give it to HER… to THEM!» Путешествие медведя по кругу — вся таблица местоимений в движении.
- 3
Соедините каждое подлежащее с его объектом на одной карточке — I/me, he/him, they/them — и играйте в снап. Пары должны стать рефлексами, а не поиском в таблице.
🗂️ Паки, которые сюда подходят
Та же конструкция на словах, которые класс уже знает — новую лексику брать не нужно.
💬 Вопросы учителей
Субъектные и объектные местоимения на одном уроке?
В одном предложении — да: «I like him». Но никогда как две таблицы рядом. Дети выучивают пары через употребление; таблицы — для вашего планировщика.
А как же it — учить отдельно?
It приходит бесплатно: «Give it to me» тренируется с первой игры в передачу предмета, и дети никогда его не путают. Внимание тратьте на him/her — там настоящая работа.