Перейти к содержимому
← К наборуВсе игры-цепочки →

Музыка · Карточки-цепочка

6–10 летДве фразы вслух перед всем классом

«I have… who has…?» — речевая цепочка через весь класс.

Поделиться:PinterestTelegramVK
Возраст
6–10 лет
Тема
Игры и увлечения
Навык
Лексика · Говорение
Формат
Для печати
Ещё в библиотеке

🎹 Music · Loop cards

Музыка · Карточки-цепочка
aylaratalks.com

Cut, deal one card each. Listen for YOUR picture — the chain goes round the whole class.

Вырежьте и раздайте по карточке. Слушай, когда назовут ТВОЮ картинку — цепочка обходит весь класс.

I have “notes”.

Who has 🎧?

I have “headphones”.

Who has 👩‍🎤?

I have the singer.

Who has 🪕?

I have the banjo.

Who has 🎺?

I have the trumpet.

Who has 🪗?

I have the accordion.

Who has 🎷?

I have the saxophone.

Who has 🎹?

I have the piano.

Who has 📻?

I have the radio.

Who has 🎻?

I have the violin.

Who has 🔔?

I have the bell.

Who has 🥁?

I have the drum.

Who has 🎵?

aylaratalks.com
/ru/materials/music/loop-cards

🔁 Как играть

Раздайте все карточки. Любой начинает: «I have the cat. Who has the dog?» Ребёнок с собакой отвечает и задаёт свой вопрос. Цепочка закончится там, где началась, — засекайте время и бейте вчерашний рекорд.

Как использовать на уроке

  1. Сначала отработайте две фразы. Перед раздачей отработайте «I have … Who has …?» на двух карточках у доски — хором, потом в парах. Цель — именно эта конструкция, а не только слово.

  2. Детей больше или меньше, чем карточек? По карточке на ребёнка. Если детей меньше, кто-то держит две — и слушает вдвое внимательнее. Если больше, пара делит карточку: один говорит «I have …», другой спрашивает «Who has …?».

  3. Оставьте себе неразрезанный лист. На листе карточки напечатаны по порядку цепочки. Если цепочка застряла, взгляд на ваш экземпляр подскажет, у кого следующая карточка, — подсказывайте этому ребёнку, а не всему классу.

Те же слова, другой лист