كيف تخطط لدرس إنجليزي من 45 أو 60 دقيقة

الخطوة 1. اكتب هدفًا واحدًا بصيغة «سيستطيع…»

أكمل الجملة: «بنهاية الدرس سيستطيع الطلاب أن…» واجعل ما بعدها شيئًا يمكنك أن تراه أو تسمعه. عبارة «…يسألون ويجيبون عن روتينهم اليومي باستخدام أسئلة المضارع البسيط (Present Simple)» هدف. أما «…يدرسون المضارع البسيط» أو «…يتدربون على المحادثة» فليست كذلك. يكفي هدف رئيسي واحد لدرس مدته 45 دقيقة؛ وفي درس الـ 60 دقيقة يمكنك إضافة هدف ثانوي صغير، مثل خمس كلمات جديدة أو نقطة نطق.

الخطوة 2. اختر هيكلًا

قرر كيف سيتحرك الدرس. للغة الجديدة تمامًا يظل PPP (العرض ثم التدريب ثم الإنتاج) أسلم خيار. وللغة التي يعرفها الطلاب جزئيًا استخدم Test-Teach-Test. ومع الأطفال أو حين تحتاج إلى التنويع فكر بكتل Engage وStudy وActivate. الهيكل يعطيك المراحل الوسطى.

الخطوة 3. حدد وقتًا لكل مرحلة

اكتب وقتًا بجانب كل مرحلة ثم اجمعها. المعلم الجديد يخطط لأكثر مما يلزم دائمًا تقريبًا، فخطط لتنهي قبل الموعد بدقيقتين أو ثلاث. ومع المتعلمين الصغار اجعل المراحل قصيرة وناوب بين المراحل الهادئة والنشطة.

• 45 دقيقة: نشاط تمهيدي 5 · مدخل إلى الموضوع واللغة الجديدة 10 · تدريب مضبوط 10 · تدريب حر 12 · ملاحظات وختام 5 · وقت احتياطي 3.
• 60 دقيقة: نشاط تمهيدي 5 · مراجعة الدرس السابق 5 · مدخل إلى الموضوع واللغة الجديدة 12 · تدريب مضبوط 10 · تدريب حر 15 · ملاحظات على الأخطاء 5 · ختام وواجب منزلي 5 · وقت احتياطي 3.

الخطوة 4. اختر أنشطة تخدم الهدف

الآن، وليس قبل الآن، اختر الأنشطة. اسأل عن كل نشاط: هل يجعل الطلاب يستخدمون اللغة المستهدفة؟ اللعبة الممتعة التي تدرب على شيء آخر مكانها درس آخر. انتقل من المضبوط (إجابة صحيحة واحدة) إلى الحر (يختار الطلاب ما يقولون)، وتأكد أن المهمة الحرة تحتاج فعلًا إلى اللغة المستهدفة: فاستبيان عن الروتين اليومي يحتاج إلى «⁦Do you…?⁩» و«⁦What time do you…?⁩».

الخطوة 5. توقع المشكلات وجهز الخطط البديلة

• المشكلات المتوقعة: ما الذي سيصعب في المعنى أو الصيغة أو النطق؟ («سينسى الطلاب -s مع he/she/it».) اكتب حلًا من سطر واحد لكل مشكلة.
• التعليمات: اكتب نص التعليمة لأي نشاط معقد، مع سؤال تحقق واحد.
• الاحتياط: نشاط إضافي واحد إن انتهيت مبكرًا، ومرحلة يمكنك حذفها إن تأخرت.
• الانتقالات: كيف ستنتقل من مرحلة إلى المرحلة التي تليها: الإشارة، وإعادة توزيع المجموعات، والمواد؟

قالب خطة درس يمكن إعادة استخدامه

انسخ هذا في دفتر أو مستند واملأه لكل درس. وبعد بضعة أسابيع سيستغرق منك عشر دقائق.

• الصف / الطالب، العمر، المستوى، التاريخ، المدة.
• الهدف الرئيسي: «بنهاية الدرس سيستطيع الطلاب أن…». هدف ثانوي (اختياري).
• اللغة المستهدفة: الكلمات أو العبارات أو التراكيب بدقة، مع جمل أمثلة.
• المواد: ما يجب طباعته أو تجهيزه أو فتحه.
• المراحل: الاسم · الدقائق · ما يفعله المعلم · ما يفعله الطلاب · نمط التفاعل (الصف كله، أزواج، فرديًا).
• المشكلات المتوقعة وحلولها.
• نشاط احتياطي / مرحلة يمكن حذفها.
• الواجب المنزلي.
• بعد الدرس: ما نجح، وما لم ينجح، وما سأكرره في المرة القادمة.

الخطوة 6. تأمل لدقيقتين

بعد الدرس مباشرة أجب في خطتك عن ثلاثة أسئلة: هل بلغ الطلاب الهدف، وكيف أعرف؟ ما الذي استغرق وقتًا أطول مما خططت؟ ماذا سأغير في المرة القادمة؟ هذه الملاحظات هي ما يجعل التخطيط أسرع والدروس أفضل.