مستويات CEFR في الإنجليزية: شرح للمعلمين

ستة مستويات في ثلاث فئات

يقسم CEFR المتعلمين إلى مستخدمين أساسيين (A1 وA2) ومستخدمين مستقلين (B1 وB2) ومستخدمين متمكنين (C1 وC2). ويصف الملحق Companion Volume كذلك مستوى Pre-A1، وهو المرحلة التي تسبق A1، وهي مهمة لكل من يعلم الأطفال الصغار أو المبتدئين تمامًا. يغطي هذا الدليل المستويات من Pre-A1 إلى C1، وهي النطاق الذي يعمل فيه معظم المعلمين؛ أما C2 فهو قمة المقياس ويصف دقة شبه سلسة بلا جهد.

Pre-A1 وA1: الكلمات الأولى والحوارات الأولى

Pre-A1: يتعرف المتعلم على كلمات مفردة وعبارات جاهزة ويستخدمها، وغالبًا بمساعدة الصور أو الإيماءات. يستطيع أن يجيب عن «⁦What's your name?⁩» أو «⁦How old are you?⁩» بكلمة أو كلمتين، وأن يتبع تعليمة قصيرة وبسيطة مثل «Sit down, please» إذا قيلت ببطء، وأن يسمي أشياء مألوفة مثل الألوان والأرقام والحيوانات.

A1: يفهم المتعلم تعبيرات يومية مألوفة وعبارات بسيطة جدًا ويستخدمها. يستطيع أن يقدم نفسه، وأن يسأل ويجيب عن أسئلة بسيطة حول مكان سكنه ومن يعرفهم وما يملكه، وأن يجري حوارًا بسيطًا إذا تحدث الطرف الآخر ببطء ووضوح وكان مستعدًا للمساعدة. في الصف ستسمع كتلًا قصيرة محفوظة مثل «I have a sister» و«I like pizza»، وقليلًا جدًا مما يُبنى من جديد.

A2: مستوى المهام اليومية الروتينية

A2: يفهم المتعلم جملًا وتعبيرات شائعة عن أمور تمسه مباشرة، كالأسرة والتسوق والحي والعمل أو المدرسة. يستطيع أن يتدبر تبادلات بسيطة ومعتادة للمعلومات حول موضوعات مألوفة، وأن يصف خلفيته وبيئته المحيطة بعبارات بسيطة. ومن علاماته في الدرس: يظهر زمن الماضي (وغالبًا بأخطاء)، ويربط الأفكار بـ «and» و«but» و«because»، ويتمكن من أداء لعب أدوار قصير في متجر أو مقهى.

B1 وB2: المستخدمون المستقلون

B1: يفهم المتعلم النقاط الرئيسية في الكلام والنصوص الواضحة القياسية حول أمور مألوفة كالعمل والدراسة وأوقات الفراغ. يستطيع التعامل مع معظم المواقف المتوقعة أثناء السفر، وكتابة نص مترابط بسيط عن موضوعات مألوفة، ووصف التجارب والأحداث والآمال والخطط، وتقديم أسباب موجزة لآرائه. في الدرس يستطيع طالب B1 مواصلة الحديث دقيقة أو دقيقتين، لكنه يعود إلى الكلمات نفسها مرارًا ويتعثر حين يصبح الموضوع مجردًا.

B2: يفهم المتعلم الأفكار الرئيسية في النصوص المعقدة حول موضوعات ملموسة ومجردة، بما فيها النقاشات في مجال تخصصه. يتفاعل بقدر من الطلاقة والعفوية يجعل الحديث المعتاد مع متحدثي اللغة ممكنًا دون عناء للطرفين، ويستطيع شرح وجهة نظر مع بيان مزاياها وعيوبها. ما تزال الأخطاء تقع، لكنها نادرًا ما تعوق المعنى؛ ويتحول عملك إلى سعة المفردات والدقة ومستوى الرسمية في الأسلوب.

C1: المستخدم المتمكن

C1: يفهم المتعلم طيفًا واسعًا من النصوص الطويلة الصعبة ويدرك المعنى الضمني. يعبر عن نفسه بطلاقة وعفوية دون بحث ظاهر عن الكلمات، ويستخدم اللغة بمرونة في الأغراض الاجتماعية والأكاديمية والمهنية، ويكتب نصوصًا واضحة حسنة التنظيم ومفصلة عن موضوعات معقدة. تبدو الدروس في هذا المستوى أقرب إلى التدريب الفردي (coaching): ملاحظات عن الفروق الدقيقة في المعنى والتلازم اللفظي (collocation) والنبرة واختيار الكلمة الدقيقة.

كيف ترتبط المستويات باختبارات كامبريدج

تصمم Cambridge English اختباراتها بحسب مستويات CEFR، ما يجعل أسماءها اختصارًا مفيدًا حين يذكرها أولياء الأمور أو الطلاب. للصغار: Pre A1 Starters وA1 Movers وA2 Flyers. ثم A2 Key وB1 Preliminary وB2 First وC1 Advanced. وتوجد نسخ مدرسية من Key وPreliminary وFirst للمراهقين.

تحديد مستوى طالب جديد في 15 دقيقة

لا تحتاج إلى اختبار طويل. يكفي حوار قصير ودود يرتفع في صعوبته خطوة بخطوة ليكشف لك معظم ما تريد. توقف عن الارتقاء حين تصير الإجابات كلمة واحدة أو صمتًا طويلًا أو عودة إلى اللغة الأولى؛ فعند هذه النقطة تقريبًا يقع المستوى.

• فحص Pre-A1/A1: الاسم والعمر والأسرة والأشياء المفضلة. وسؤال «⁦What's this?⁩» مع ثلاث صور.
• فحص A2: «⁦What did you do last weekend?⁩» و«Describe your town». استمع إلى صيغ الماضي وأدوات الربط.
• فحص B1: «Tell me about a trip that went wrong» و«⁦What are your plans for next year?⁩»
• فحص B2: «⁦Should children have phones at school? Why?⁩» استمع إلى الحجج المتوازنة وعبارات التخفيف (hedging).
• فحص C1: سؤال مجرد للمتابعة، مثل «⁦How might that change in ten years?⁩»، ونص قصير فيه رأي ضمني ليفسره الطالب.
• أضف قراءة قصيرة وعينة كتابية من جملتين أو ثلاث: كثيرًا ما يختلف مستوى المحادثة عن مستوى الكتابة.

ما لا تخبرك به المستويات

• المهارات لا تنمو بالتساوي. قد يستمع الطالب بمستوى B1 ويكتب بمستوى A2؛ فخطط للمهارة الأضعف.
• المستوى ليس قائمة قواعد. تربط الكتب الدراسية القواعد بالمستويات، لكن CEFR نفسه يصف القدرات لا المنهج.
• مستويات الأطفال تبدو مختلفة. طفل في السابعة من عمره عند مستوى A1 يتحدث عن الألعاب والحيوانات الأليفة لا عن الوظائف والسفر؛ الأوصاف هي نفسها والموضوعات موضوعاته.