Распорядок дня · Соедини слова

Сначала назвать, потом соединять. Пройдите по картинкам вместе: вы показываете, класс называет слово. Тогда лист — настоящее чтение: ребёнок, который только что сказал «cat», ищет «c-a-t», а не слово, которое «вроде похоже».

Сначала карандаш, потом цвет. Линии — простым карандашом, чтобы можно было стереть. Потом каждая пара получает свой цвет — картинка, линия и слово, — и вы проверяете целый стол одним взглядом.

Пусть проверяют друг друга. Отметьте «Лист с ответами» — ключ напечатается на отдельной странице; повесьте его на стену. Дети меняются листами и читают пары вслух — «one, cat», — сверяясь с ключом.