Перейти к содержимому
← К наборуВсе игры-цепочки →

День мамы · Карточки-цепочка

6–10 летДве фразы вслух перед всем классом

«I have… who has…?» — речевая цепочка через весь класс.

Поделиться:PinterestTelegramVK
Возраст
6–10 лет
Тема
Праздники
Навык
Лексика · Говорение
Формат
Для печати
Ещё в библиотеке

💐 Mother's Day · Loop cards

День мамы · Карточки-цепочка
aylaratalks.com

Cut, deal one card each. Listen for YOUR picture — the chain goes round the whole class.

Вырежьте и раздайте по карточке. Слушай, когда назовут ТВОЮ картинку — цепочка обходит весь класс.

I have the flower.

Who has 😘?

I have “kiss”.

Who has 🥞?

I have “breakfast”.

Who has 🌹?

I have the rose.

Who has 💌?

I have the card.

Who has 👑?

I have the crown.

Who has ❤️?

I have the heart.

Who has 🎁?

I have the gift.

Who has 🤗?

I have “hug”.

Who has 🎂?

I have the cake.

Who has 🫖?

I have “tea”.

Who has 👩?

I have the mother.

Who has 🌸?

aylaratalks.com
/ru/materials/mothers-day/loop-cards

🔁 Как играть

Раздайте все карточки. Любой начинает: «I have the cat. Who has the dog?» Ребёнок с собакой отвечает и задаёт свой вопрос. Цепочка закончится там, где началась, — засекайте время и бейте вчерашний рекорд.

Как использовать на уроке

  1. Сначала отработайте две фразы. Перед раздачей отработайте «I have … Who has …?» на двух карточках у доски — хором, потом в парах. Цель — именно эта конструкция, а не только слово.

  2. Детей больше или меньше, чем карточек? По карточке на ребёнка. Если детей меньше, кто-то держит две — и слушает вдвое внимательнее. Если больше, пара делит карточку: один говорит «I have …», другой спрашивает «Who has …?».

  3. Оставьте себе неразрезанный лист. На листе карточки напечатаны по порядку цепочки. Если цепочка застряла, взгляд на ваш экземпляр подскажет, у кого следующая карточка, — подсказывайте этому ребёнку, а не всему классу.

Те же слова, другой лист