Перейти к содержимому
← К наборуВсе игры-цепочки →

Рамадан и Байрам · Карточки-цепочка

6–10 летДве фразы вслух перед всем классом

«I have… who has…?» — речевая цепочка через весь класс.

Поделиться:PinterestTelegramVK
Возраст
6–10 лет
Тема
Праздники
Навык
Лексика · Говорение
Формат
Для печати
Ещё в библиотеке

🌙 Ramadan and Eid · Loop cards

Рамадан и Байрам · Карточки-цепочка
aylaratalks.com

Cut, deal one card each. Listen for YOUR picture — the chain goes round the whole class.

Вырежьте и раздайте по карточке. Слушай, когда назовут ТВОЮ картинку — цепочка обходит весь класс.

I have “family”.

Who has 🎈?

I have the balloon.

Who has 🌙?

I have the crescent.

Who has 🍪?

I have the cookie.

Who has 🍲?

I have “soup”.

Who has 🌇?

I have the sunset.

Who has 👗?

I have the dress.

Who has 🍬?

I have the candy.

Who has ⭐?

I have the star.

Who has 💧?

I have “water”.

Who has 🏮?

I have the lantern.

Who has 🕌?

I have the mosque.

Who has 👨‍👩‍👧‍👦?

aylaratalks.com
/ru/materials/ramadan-eid/loop-cards

🔁 Как играть

Раздайте все карточки. Любой начинает: «I have the cat. Who has the dog?» Ребёнок с собакой отвечает и задаёт свой вопрос. Цепочка закончится там, где началась, — засекайте время и бейте вчерашний рекорд.

Как использовать на уроке

  1. Сначала отработайте две фразы. Перед раздачей отработайте «I have … Who has …?» на двух карточках у доски — хором, потом в парах. Цель — именно эта конструкция, а не только слово.

  2. Детей больше или меньше, чем карточек? По карточке на ребёнка. Если детей меньше, кто-то держит две — и слушает вдвое внимательнее. Если больше, пара делит карточку: один говорит «I have …», другой спрашивает «Who has …?».

  3. Оставьте себе неразрезанный лист. На листе карточки напечатаны по порядку цепочки. Если цепочка застряла, взгляд на ваш экземпляр подскажет, у кого следующая карточка, — подсказывайте этому ребёнку, а не всему классу.

Те же слова, другой лист