انتقل إلى المحتوى
← العودة إلى الحزمةجميع قوائم «أستطيع» →

الخريف · قائمة «أستطيع أن…»

من 3 إلى 11 سنةاختر الفئة العمرية وستتبعها الأعمدة

يشير · يكرر · ينطقها وحده · يكتبها — علامة صادقة لكل كلمة، بحسب عمر الطفل.

مشاركة:PinterestWhatsAppTelegram
العمر
من 3 إلى 11 سنة
الموضوع
الطبيعة والهواء الطلق
المهارة
المفردات
الصيغة
للطباعة
الفئة العمرية:

🍂 الخريف · قائمة «أستطيع» للتقييم

4–6 سنوات
الاسم: _______________________التاريخ: _______________

الإشارة والتكرار ينبغي أن يكونا سهلين الآن؛ والهدف هو تسمية الكلمات دون مساعدة.

الإشارة — إيجاد الصورة الصحيحة عند نطقك الكلمة.

التكرار — ترديد الكلمة بوضوح بعدك.

التسمية — نطق الكلمة وحدها عند رؤية الصورة.

الإشارةالتكرارالتسمية
leafورقة شجر
treeشجرة
acornبلوطة
mushroomفطر
pumpkinيقطين
appleتفاحة
squirrelسنجاب
hedgehogقنفذ
owlبومة
windريح
cloudغيمة
rainمطر
puddleبركة ماء
umbrellaمظلة
bootsحذاء طويل
scarfوشاح

طريقة وضع العلامة: ✓ نعم · ◐ تقريبًا · ○ ليس بعد

🍂 الخريف · قائمة «أستطيع» للتقييم (تتمة)

4–6 سنوات
الإشارةالتكرارالتسمية
coatمعطف
basketسلة

الكلمات التي ينطقها الطفل وحده: _____ من 18

طريقة وضع العلامة: ✓ نعم · ◐ تقريبًا · ○ ليس بعد

كيف تستخدمها في الصف

  1. بضعة أطفال في كل حصة. لا تختبر الصف كله دفعة واحدة: افحص ثلاثة أطفال أو أربعة بينما يلعب الباقون. وتكفي ورقة واحدة لكل طفل طوال الوحدة.

  2. اصعد السلّم وتوقف عند أول ثغرة. قل كلمة واطلب من الطفل أن يشير إليها على الملصق، ثم أن يكررها، ثم أرِه صورة وانتظر حتى يسمّيها. وحيث يتعثر أول مرة يكون ما ستدرّسه بعد ذلك.

  3. استخدم «تقريبًا» ثم أعد الفحص. الرمز ◐ يعني «تقريبًا»: قالها بمساعدة أو ينقصها صوت. أعد الفحص في نهاية الوحدة بلون آخر، فيرى الأهل التقدم في ورقة واحدة.

الكلمات نفسها، ورقة أخرى